Szóbeli érettségi: három tipp a magyar vizsgára készülőknek
Szerző: Hézl JózsefKategória:magyar érettségi2023. május 15.
A magyar nyelv és irodalom tantárgy az egyik legnehezebb vizsga az érettségin. Nemcsak azért, mert sok az életrajz vagy tényanyag a korszakokról, helyesírási szabályokról, hanem azért is, mert a tényanyag mellett kreativitást és spontaneitást is kíván. Gondoljunk csak az írásbelire, ahol alkalmazni kell a fogalmazás szabályait, ismerni kell az epikus művek szerkezeti egységeit, vagy éppen a verseket kell összehasonlítani.
Szerző: Hézl JózsefKategória:kézírás2023. március 24.
Képzeljünk egy olyan jövőt, amelyben a gyermekek nem kézírással, hanem első osztálytól fogva digitálisan tanulnak jegyzetelni. Senkinek nincs tankönyve, csak egy tabletje, amely elfér egy kisebb táskában is a tízórais doboz mellett. Ez egyrészől nagy könnyebbség, hiszen nem húzza a kicsi gyerekek vállát a nehéz táska. Ugyanakkor ennél sokkal nehezebb lehet az, amit a kézírás elhagyása – és a könyvek tabletekbe „zárása” – okozhat a kisdiákoknak. Vitaindító cikk következik.
Teljesítményértékelés az iskolában?
Szerző: Hézl JózsefKategória:félévi bizonyítvány2023. február 3.
Visszajelzést adni a gyerekek teljesítményére nem újkeletű dolog. Azonban annak formája már vet fel kérdéseket. Hogyan adjuk a visszajelzést? Milyen közeget teremtünk hozzá? Egymás előtt vagy egyenként adjuk a visszajelzést? Mi a célunk vele? Ezek a kérdések azért jók, mert segítenek megtervezni egy olyan órát, amelyen csak erről van szó.
3 ok, hogy miért csinálj csoportmunkát a tanórán
Szerző: Hézl JózsefKategória:csoportmunka2022. december 13.
A pedagógusi szakma egyik legnagyobb kihívása a csoportmunka előkészítése és „levezénylése” a tanórán. Számos kérdéssel kell közben megküzdeni: hány főig érdemes csoportban dolgoztatni a diákokat? Hogyan dolgozzák fel a tananyagot közösen úgy, hogy abból profitálni is tudjanak? Milyen szerepeket osszunk le az egyes csoportokban, hogy ne csak egy tanuló végezze el az összes feladatot? Milyen feladatokat adjunk, hogy ne csúszunk ki az időből?
Miért nem szeretik a tanulók a gondolattérképet?
Szerző: Hézl JózsefKategória:Tanulás2022. november 22.
Azt tudjuk, hogy a kisiskolások lelkesek, és egy kis játék után madarat lehet velük fogatni. A kamaszokat viszont nagyon nehéz kibillenteni a komfortzónájukból. Komfortzónából kilépésnek számít például, ha nem a megszokott módon kell jegyzetelni az órán. A tanulók tekintélyes része – akik a szakképzésben találkoznak először a gondolattérképpel – nem szeretik ezt az eszközt
A tanulás nehézsége a szakképző iskolákban
Szerző: Hézl JózsefKategória:Tanulás2022. november 17.
Nem tévedünk sokat, ha azt mondjuk, hogy egy gyermek életében a kamaszkor a legnehezebb szakasz. Hiszen meg kell küzdenie a saját testével, a hormonjaival és a kapcsolataival is. Ez jóval nehezebb, ha a családi háttér sem megfelelő. Összeszedtem néhány pontot, amellyel betekintést szeretnék nyújtani a szakképzésben tanuló diákok tanuláshoz való hozzáállásáról.